Iedere docent bevestigt dat het stimuleren van creativiteit essentieel is voor een brede ontwikkeling van leerlingen. Het versterkt hun sociaal-emotionele- en communicatieve vaardigheden en het zorgt voor de ontwikkeling van een meer onderzoekende houding. Jammer genoeg lukt het de docent, vanwege gebrek aan tijd, prioriteiten, geld, draagvlak, inspiratie of kennis van procesgerichte didactiek, vaak niet om hier zelf mee aan de slag te gaan. Ik ondersteun hen hierbij. Dit door coaching of een workshop voor de klas. Om te laten zien dat creatieve vakken iets zichtbaar en meetbaar toevoegen aan de culturele ontwikkeling van leerlingen. Door ze te koppelen aan de basis van rekenen, taal/lezen en de zaakvakken. Of door invulling te geven aan een maatschappelijk thema of creativiteit in dienst te stellen bij het voldoen van de (nieuwe) leerlijnen.