Berichten uit de categorie: workshop

BAUHAUS CONGRES

Op uitnodiging van het Duitse Bundesverband der Jugendkunstschulen (BJKE) en Museum van Bommel van Dam directeur Paulo Martina mocht ik een bijdrage leveren aan het internationale “European Arts & Education LABS” in Krefeld (D). De afgelopen drie dagen werkte ik met cultuurmakelaars, kunstenaars, cultuurdocenten en beleidsmakers uit heel Europa. Het congres ging over de gezamenlijke toekomst van cultuureducatie. Uitgangspunt was het ogenschijnlijke simpele, elementaire karakter van het 100-jarige Bauhaus. Eenmaal diep weggezonken in de ideologieën van de oorspronkelijke makers van Bauhaus, blijkt ook boven de huidige stijgende waterspiegel de essentie er van springlevend. De behoefte aan structuur, zingeving en het inhoudelijk reageren op snel veranderende ontwikkelingen in de maatschappij is bijzonder actueel. Ik zag hoe menig collega jonge mensen met deze essentie confronteerde, op school, in een kunstencentrum, museum of daarbuiten. De manieren waarop zij hun programma op een aantrekkelijke en relevantie manier aanbieden was inspirerend. Mijn bijdrage bestond uit een artikel in het vakblad ´Infodienst´, over de rol van ´décollage´ in deze discussie. Om de daad bij het woord te voegen verzorgde ik tijdens het congres een workshop waarbij men aan de lijve kon ervaren hoe ´décollage´ in te zetten in hun eigen praktijk.  

DIEPTEPUNT

Op toerbeurt bezochten vier groepen Mavo/Havo van het Sintermeertencollege (Heerlen) afgelopen vrijdag het Nederlands Mijnmuseum (Heerlen). In plaats van een ongetwijfeld stoffige toets kregen de leerlingen eenmaal terug op school een lopend buffet voor hun neus. Met daarop allerlei materialen, klaar voor gebruik, All You Can Kunst! Dat liet niemand zich twee keer zeggen. Met allerlei opdrachten en technieken werkten de leerlingen stap voor stap aan een collage-kunstwerk. In drietallen gaven zij letterlijk en figuurlijk vorm aan wat zij zoal gezien en gehoord hadden in het museum. Omdat deze ervaring grotendeels onder hun geboortegrond plaatsvond, kon aan het einde van de dag met trots over een inktzwart dieptepunt gesproken worden.

IS LESS MORE?

Precies een week geleden gaf ik in het CKE (Eindhoven) les aan 2 groepen 2e-jaars VMBO leerlingen van het Dongemond College (Made/Raamsdonksveer). Ze ondervonden live en aan der lijve hoe het is om met allerlei materialen te experimenteren met vormgeving. In tweetallen manipuleerden zij met collagetechnieken hun kunstwerken, totdat deze letterlijk te wensen over lieten. Deze ´Kunst van het weglaten´ (décollage) stelde de groep stap voor stap voor keuzes. Komt er iets vervangends voor de ontstane ruimte in de plaats? Hoe maken reclamemakers en kunstenaars gretig gebruik van eigenhandig gecreëerde leegtes? Is less more? De ontwerpen van de leerlingen waren inclusief ´cut-ups´ ronduit confronterend en expressief te noemen. Die hebben het begrepen!

OP SCHUTTERSLES

In een museum je eigen rondleiding creëren met een speurtocht? Een middeleeuws rollenspel spelen? Een eigen vaandel ontwerpen? Zélf met een luchtdrukgeweer schieten en stiekem de trompetten uitproberen? Met het door Regentag ontwikkelde kersverse educatieve aanbod kan dat ´gewoon´ in het Limburgs Schutterij Museum (Steyl). De hele woensdagochtend maakten leerlingen van groep 7 van bs. Meander (Reuver) er kennis met het schutterswezen, toen en anno nu. Wekenlang begeleiden leden van Schutterij St Barbara (Reuver) samen met docenten, ondersteund door de gemeente Beesel, ruim 40 leerlingen in de aanloop naar deelname aan het ´Kinjer O.L.S´. Zóveel verschillende creatieve disciplines in één project, dat is Cultuureducatie met hoofdletter C!

BETRAPT

Eigenlijk maakt het niet zo veel uit. Een bootcamp, beeldende kunst, sport, schmink, muziek, houtbewerken, ontdekken (met én zonder postzegels!), dans, taal, theater, textiel of techniek; zodra 345 leerlingen de regie overnemen van de door hun gekozen activiteit spat de energie en creativiteit er vanaf. Dat bleek toen vanochtend al die activiteiten tegelijkertijd op bs. Bosdael (Reuver) plaatsvonden. Leerlingen werden niet alleen aangestoken door het enthousiasme van ouders en externe creatieve duizendpoten die garant stonden voor het programma, maar vooral door elkaar. Iedere groep bestond uit leerlingen van alle leeftijden. Elkaar helpen met de instructies, een danspas of het ´vertalen´ van een instructie bleek de normaalste zaak van de wereld. Dat de lesstof daardoor beter beklijft en zelfs de allerkleinsten met trotse vonkjes in hun ogen staan te werken weten hun docenten wel. Toch fijn om deze te ´betrappen´ wanneer ze ergens in een hoek net zo fanatiek staan mee te doen. Of om me te bemoeien met een gesprek over hoe elementen uit deze creatieve activiteit aan kunnen sluiten in een reguliere les. Op naar de volgende Talententoer!

RIDDERLIJKE KUNST

De aanwezigheid van een ridder in harnas met een toeziend oog vanachter een gesloten helm bepaalde de sfeer amper. Maar ergens hoog in het kasteel werd vrijuit gesproken over ´hunk´stickers in ´s Hertogenbosch en grafische horzels, goudvissen, naakt in chocolade, angstzweet of het beste nummer van Michael Jackson. Daarmee was de toon gezet. Met deze mengelmoes van info mocht een grote groep dames en twee heren hun gezamenlijk verleden voor bruid José voor eeuwig vastleggen in een heel persoonlijk kunstwerk. Dat daarvoor o.a. tape, afzetlint, stempels, bakken inkt, een kopieerapparaat en old skool drukwerk aan te pas kwam lag aan Tintenkillers. Het werk verdween met de groep in de nacht. De afspraak ´what happens binnen de kasteelmuren, stays binnen de kasteelmuren´ werd daarmee al snel geschonden. Koning Kessel is trots!

DE BLITS!

De Blits! is de naam van een nieuw project rondom beeldende kunst op de vier basisscholen van de gemeente Beesel. Het brengt een kunstwerk én de maker er van naar school. Samen met de kunstenaar gaan leerlingen met hun docent leren ván,-over en mét kunst! Het werk hangt een aantal weken op school. Het kan aanleiding zijn voor bijvoorbeeld een les maatschappij, milieu, muziek of taal, maar ook voor de intro van een nieuw thema. De Blits! is een co-creatie tussen de basisscholen in Beesel, Kunstkring Artimosa en de gemeente Beesel. De eerste editie van De Blits! start op ma. 11 maart. Kunstenaar Cris Vries (Swalmen) presenteert ‘In Het Rood Rijden’; een schilderij (foto hieronder) met daarop een wielrenner in een race tegen de klok tijdens een tijdrit. De workshops mag ik zelf verzorgen. Leerlingen van groepen 8 maken een eigen variant van dit werk in de vorm van een affiche voor het LCW kids evenement op 17 mei. Alle ontwerpen worden geëxposeerd. Eén winnend ontwerp wordt als poster verspreid! De jury bestaat uit Annie-Jet van der Velden (kunstkring Artimosa), Marcel van den Broek (projectleider LCW vanuit de gemeente Beesel) en kunstenaar Cris Vries. Hier: Dagblad De Limburger over De Blits!

IN BEELD IN SCHUNCK

Gisteren vond de allereerste InBeeld Netwerkdag plaats, met als episch centrum Glaspaleis SCHUNCK (Heerlen). InBeeld bleek een magneet voor liefhebbers en beoefenaars van beeldende kunst. Iedere verdieping trok bezoekers aan voor interviews, lezingen, workshops, rondleidingen, kunstconsulten en een informatiemarkt met professionele kunstkenners. Achter de schermen mocht ik me namens Kunstencentrum Venlo met de voorbereidingen van het evenement bemoeien. Minstens zo leuk was mijn drukbezochte workshop ‘décollage‘ en het consult dat ik ’s middags mocht geven.  Dat o.a. de organisatie van de St. Jorisdag, uit mijn netwerk als cultuurcoach in de gemeente Beesel, daarvoor speciaal naar Heerlen kwam zegt wel iets over de aantrekkingskracht van het evenement. De InBeeld Netwerkdag is een nieuw, tweejaarlijks initiatief van het Huis voor de Kunsten Limburg.

MUSEUMLES IN BOEKHANDEL

Vanaf de tijdelijke expo-ruimte van Museum van Bommel van Dam (Venlo) op de Nieuwstraat naar boekhandel Koops (Venlo) was het met de hele groep 6, 7 en 8 jarigen slechts een minuutje lopen. Hardop filosofeerden we in de schaduw over het werk van Cornelia Schleime, dat we net daarvoor samen bespraken. De vervreemding van mens-dier figuren (of was het dier-mens) spreekt tot de verbeelding. Een paar tellen en traptreden later stapte de groep zelf in een tot live atelier omgetoverde bovenverdieping. De eerste snelle ontwerpen van papier, tape, plastic en nog veel meer materialen beloofde al veel goeds. Toen de uiteindelijke kunstwerken eenmaal van een hippe titel werden voorzien kwamen ook de verhalen los van alle skills en trics van hun eigen gefabriceerde mens-dier figuren. Of waren het dier-mens beelden? Een museumles in de boekhandel? Ook dát kan dus!

ABSURDE KUNST IN HET CKE

Poëzie en beeldende kunst lagen voor het oprapen vandaag in het CKE (Eindhoven). Leerlingen Havo/VWO leerjaar 5 van ‘het Augustinianum‘ (Eindhoven) hoefden zich alleen maar aan een buffet van tape, afzetlint, metalen mallen en andere materialen te vergrijpen. Makkelijker gezegd dan gedaan. Eenmaal de techniek en lol van het maken van een Cut-Up! onder de knie verscheen het ene na het andere absurde gedicht. Wat Lady GaGa, Bowie en de Beatles kunnen, lukte deze groep ook. Met collagetechnieken werden deze stukjes poëzie letterlijk in een al net zo excentrieke vorm gegoten. Het proces werd stap voor stap gefotografeerd. Gelukkig maar want na 4,5 werken vroeg menigeen zich hardop af hoe een maf stukje tekst laag voor laag in een bont kunstwerk veranderde.



RSS Feed.